序言
信息技术是当今世界发展快、应用广、渗透性强、影响深远的关键技术，是推动经济增长和知识传播进程的重要引擎。信息化是当今世界发展的大趋势，信息化水平已成为衡量一个国家和地区现代化水平的重要标志。在我国，大力推进信息化建设已成为贯彻科学发展观、建设创新型国家的迫切需要。随着信息化的持续发展，越来越多的高校意识到信息化是提升学校竞争力、缓解高校资源紧缺的有效办法。教育部在教育信息化“十一五”工作会议上也明确指出“以教育信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展”。
一、信息化建设的指导思想与原则
1、以建为基，以用为本。
充分应用现代信息技术，建设先进、稳定、安全、高效的信息基础设施和应用平台，面向对象，以人为本，有效开发利用各类信息资源，大力拓展各类信息化应用，将信息化真正渗透到学校的各个方面，在教学、科研、管理、校园生活等方面为师生员工和社会各界提供高效、便捷的信息化服务。 
2、规划先行，协调均衡。
既立足长远，又顾及当前，充分考虑信息化建设的阶段性特征和可持续性发展，协调学院与部门、软件与硬件、管理与培训、环境与文化建设等诸方面，促进基础设施、资源建设、信息能力均衡发展。
重视学校的信息技术能力建设。做好系统化、规范化的信息化技术培训工作，为学校培养和造就一批信息化专业人才，注重提高全体师生员工的信息素养和信息技术能力。
3、标准规范，共建共享。
抓好信息化的标准化（数据标准和编码标准）和规范化建设，夯实信息化建设基础。全校上下，协调努力，共同打造数字化校园，共同分享信息化建设成果。
二、信息化建设现状
我校的信息化建设始于1998年，用世行贷款建设旧校区的一期网络。前几年发展步伐比较缓慢。去年“专升本”期间，得到了较快发展。
1、基础
学校去年采购了一批价值230万元的网络中心设备，可以满足10000学生规模的要求，几年内不落后。这些设备可作为新校区网络中心机房的通信设备。现有的应用系统包括网站服务、FTP服务、教务管理、电子图书资源和各专业系、各部门管理系统。
2、困难与不足
在我校信息化建设与发展方面存在较大困难和不足，主要有以下几点：
技术力量薄弱：我校的信息化技术支撑队伍比较薄弱，应用系统开发和信息资源建设队伍严重缺乏。目前我校计算机网络中心专职人员只有一人，兼职一人，离本科院校信息化建设有较大差距。随着学校的发展壮大和更多的应用系统在我校校园网的运行，建设一支稳定的技术支撑队伍势在必行。
信息共享不够：部门应用系统仅基本实现了部门内综合业务处理和信息共享问题，大多数尚未开展跨部门、跨业务、跨应用之间的信息共享和集成；面向学生的信息化教学应用较少，水平较低。
投入不足：信息化建设资金、必备条件及支撑保障建设等方面的投入明显不足，目前用房、设备、人员等条件还没有到位。
我们要正视困难和不足，认真分析原因，根据学校发展实际，适度超前，提出务实解决办法。
三、信息化建设目标
（一）总体目标
我校数字化校园将以《宁德师范学院发展总体规划》为指导，力争建设高效、先进、灵活、安全、可靠的数字化运行环境；成为学校理念创新、管理机制创新和服务创新的重要平台；建成权威可信的数据中心和丰富多样的资源中心；具有为科学研究提供支撑的大型公共计算平台和数字化服务体系；实现新旧校区数字化统一管理；学校教学、科研、管理、服务、娱乐等全面信息化；成为省内同类高校比较先进的数字化校园。
（二）阶段目标
1、2010-2011年：新校区信息化建设的一期工程，主要完成网络基础设施建设，包括综合布线系统、综合管网弱电系统、园区骨干汇聚接入及无线网络系统、服务器主机、存储、安全系统等基础硬件设备集成环境，以及由数据库系统、应用服务器、目录服务器、等构成的校园应用系统的数据汇聚和运行支撑环境。同时，完成新老校区的网络互联问题。开发OA办公系统和网站群系统。
2、2012-2013年：新校区信息化建设的二期工程，主要完成基础服务平台建设，包括身份管理平台、公共数据平台、共享资源平台、统一通信平台、监控审计平台等系统建设。
3、2014年：新校区信息化建设的三期工程，主要完成高校应用中心的建设，包括校务管理、学习管理、学术管理、社区管理、运维管理等系统建设。
四、主要建设内容和重点项目
1、万兆校园网主干建设（重点项目）
在校园网中心及楼群的网络核心层、汇聚层配置万兆互联核心设备，支持多媒体、大容量数据高速传输等应用，实现“双核心”网格结构，解决各区域核心设备的单点故障，保证网络的高速度、高可靠和高稳定性。
2、双网覆盖
双网覆盖指的是通过有线网络和无线网络对校园进行全面覆盖。
无线局域网以其灵活布设、高带宽和无线接入的优势，可以突破有线网络的节点限制、实现多人同时上网，大大地增加校园网络信息点，方便在校师生获取信息，进一步提升学校的信息化水平。
无线网络主要覆盖以下区域：
新校区的教学楼、实验楼、办公楼等集中的教学、办公区域，体育场馆、大型会议室、报告厅、图书馆、阅览室，会议中心、接待中心、食堂以及人员较集中的开阔地，以及其他有线网络无法覆盖的区域。
3、建设与公网的高速连接
在接入教育网的同时，增加及扩充与电信、网通等网络运营商之间的网络出口带宽，建立学校与公网的高速连接通道，解决校园网出口带宽瓶颈，实现用户到教育网及公网的快速稳定访问。
完善VPN专网建设，继续为校外居住师生提供便捷的校内资源访问服务。
4、安全保障平台建设
建设涵盖网络安全、数据安全、运行安全等方面的综合安全保障系统平台，确保学校重要数据和应用系统具有抵抗灾难的能力，为学校各项业务的正常运行提供可靠保证。使用科学的管理策略，采取网络入侵检测系统（IDS）、网络流量监控系统、IP网关控制管理等措施，有效防范恶意攻击、限制网络资源的滥用、控制不合理应用,保证关键区域及关键服务应用。
5、统一信息门户（重点项目）
建设集成信息服务平台，为广大师生和管理人员提供统一的信息门户和“一站式”服务平台。对各类综合业务信息系统进行资源、应用、业务流程和用户界面的集成，解决跨部门、跨业务的信息共享，建立全方位、多层次、综合性的信息化服务体系。
面向学生的集成服务：
学生登录后，可以获得有权查询的各类信息和应用服务。
 如报到注册、选课、修读课程、图书借阅、交费，查阅培养计划、教师介绍、课程表、考试安排、成绩单、财务账单、消费记录、健康档案、校历等；
 可以参与教师评价、与教师交流互动、参与分布式学习
 使用电子邮件
 访问各种音频视频点播资源等
 管理人员或部门经授权可以跨部门查询有关学生的综合信息
面向教师的集成服务：
教师登录后，可以得到有权查询的各种信息和各种应用服务。
 如可进行互动教学、管理学生成绩
 查阅工资待遇、职务晋升、出国出境、人才引进、岗位聘任、聘用合同、职工考核、财务账户、科研项目、仪器设备、教学活动、国际合作与交流等信息
 查看自己的日程
 使用电子邮件
 访问各种音频视频点播资源等等
 管理人员或部门经授权可以跨部门查询教师的教学科研活动情况
面向社会各界的集成服务：
建立跨业务部门的公共信息系统。集成各部门和各业务系统中的对外公开信息，提供可定制的个性化服务。公众可以通过公开帐户查阅学校各类信息，也可以注册特定用户，登录系统，定制个性化服务信息。有关部门经授权可以查询社会各界人士关注学校的有关情况。
6、公共数据平台建设（重点项目）
建立共享数据库和数据交换服务平台，规范各类信息标准，实现单一数据源管理和授权访问，保证数据的一致性、实时性、有效性。
建设目标：
 实现全校信息编码的统一
 实现大容量SAN数据存储，为20-30个节点的多平台(UNIX、WIN2K、Linux等)的服务器提供存储应用
 实现各业务系统之间的数据共享，消除冗余业务数据
 实现关键数据的异地容灾
 为学校决策支持提供数据信息
7、应用系统建设（重点项目）
根据学校发展战略，建设服务于教学、科研、管理、服务的各类应用系统。将重点建设和完善下列核心系统：教务管理系统、科研管理系统、研究生教育管理系统、人事管理系统、财务管理系统、国有资产（含实验室与设备）管理系统、后勤管理及服务系统、安防系统等。
8、校园“一卡通”应用系统（重点项目）
建设校园“一卡通”应用系统平台，借助“一卡通”系统整合和带动学校各类管理信息系统的建设，在全校实现统一的费用收缴与电子支付、一卡通综合管理与服务，提高管理服务水平。
校园“一卡通”应用系统平台可整合管理以下系统或服务：迎新系统、注册系统、缴费系统、门禁系统、考勤系统、会议签到系统、图书管理系统、水电管理系统、食堂收费系统、超市收费系统、校车收费系统，自助洗衣、自助复印、医疗管理、上机管理、考试管理、体育场馆管理等等。
9、电子校务
内外网分离，在内网以支撑学校运行的业务流为主线，整合应用与服务功能，构建统一的信息共享和服务平台，建立起一个实现信息资源共享、提高各部门工作效率、改善领导决策支持和面向师生员工服务的校务体系。
实现如下目标：
 实现统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制
 实现部门间的协同工作
 个性化的用户界面，单点登录，一站式服务
在办公与事务处理、公文与信息交换、信息发布与管理、档案管理、电子签章、数字证书应用、数据管理与分析等方面，开展网上公文收发、存储、查询、存档，在线受理、办理、反馈、公示，实时信息采集、查询、申报审批、设备采购、报表提交等服务。
10、信息化管理体制和运行机制建设
健全和完善信息化组织机构，制定信息化建设、管理、运行、维护等规章制度，充实和加强信息化技术支撑。
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